您的位置: >>院内新闻 >> 查看内容
院内新闻

2018中国教育•明德论坛朝阳峰会 冯恩洪开幕式致辞

admin 2018-5-6 09:28 本站 388 0

尊敬的周远清老部长,尊敬的主持人,各位师长,这是我第二次参加明德论坛活动,明德论坛组织的严密性、主题的深刻性、前瞻性,两次都让我看了以后十分震惊。

冯洪恩.jpg

当前,中国的教育正在一个关键结点上。2017年,中国出国留学人数上升到50万人,专家预言;2020年,中国出国留学人数上升到70万人。但是,20年河东,20年河西,能不能让20年以后,到2037年,海外华侨送孩子回国打基础达到50万人,达到70万人呢?我们作为教育界的人,我们自己忽略了这个目标,是我们对国家、对民族的失职,这就需要我们重新思考我们的教育围度,真正的教育,它的终极目的是北大出版的《教育社会学概论》里的那句话:教育的眼前目的,帮助学生获得社会职业,并且取得职业成就;教育的终极目的,帮助学生升入高一级的优质学校。教育的终极目的,需要我们帮助学生,获得社会职业,并且取得职业成就。实现终极目的的教育,不能只有一种课程,应该有第二种课程,这就是时代课程。


奥巴马时代,这位前美国总统说了一句意味深长的话,让美国娃娃从学说话开始,就学编程,在中国编程是19岁开始的,这是民族的差异,是我们教育管理的差异。今天,让一个学生获得社会职业,数学课只解决数学问题,英语课只解决英语问题,这样的学生教学的结果,是大学毕业三年派不上用处的根本原因,基于问题的跨学科的、合作探究的课程,这才能培养学生应用知识、解决实际问题的能力,我把这种叫做时代课程。第三种,那就是扬长课程,那每一个学生获得选择的机会,在英国高中有一百门课程,每个学生可以自由选择。这一天,在北京能够做到,在上海能够做到,我相信,在中国大地上,只要我们想到,都能做到。第四种课程,那就是游学课程,只读书不行路,越读越迂,既读书又行路,这才是人才成长之路。第五种课程,那就是责任课程,培养人对国家、对民族、对社会的责任和担当。今年4月5号,是我创始的上海建平教育集团的学生前往南京异地96小时生存训练的第26次,我们每年清明组织新高一学生前往南京异地生存训练,发展到今天,我们有一带一路行、有重走丝绸之路、有我们爱奔腾的长江,它告诉我们,只读书不走路是书呆子,只行路不读书是花花公子,又走读书又行路,这是人才成长的必游之路。


希望,明德论坛早一天成为中国教育的“达沃斯”,谢谢。


鲜花

握手

雷人

路过

鸡蛋
返回顶部